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第十八届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会第二分论坛报道

2016-11-18 15:22:07
2016年10月21日-23日,第十八届海峡两岸暨港澳地区教育学术研讨会在北京举办。大会除主论坛外,设立了五个分论坛。
第二分论坛“互联网助力教师专业发展”由ca888亚洲城唯一官网副会长、ca888亚洲城唯一官网学习障碍研究分会会长、北京师范大学首都基础教育研究院实行副院长梁威教授主持。
第二分论坛上发言人及发言题目如下表:

发言题目
发言人及单位
“互联网+”时代教师专业发展:支撑与管理
恽敏霞(上海闵行区教育学院)
互聯網時代的教師專業發展
余海虎(香港教師會)
努力顺应“互联网+”教育,大力促进教师专业发展
罗光友(四川省遂宁外国语学校)
互联网时代教师专业成长的机遇与挑战
刘炳昭(天津大港教师进修学校)     
数据驱动教学,创造不一样的学习
花洁(上海市嘉定区教师进修学院)
跟上时代的脚步——浅谈互联网时代的中学数学教师素质培养
岳京川(北京市第四十四中学)
幼儿教师在互联网时代的专业发展
杜志娟 (北京市大兴区第五幼儿园)
技术助力研训创新   
支瑶(北京市海淀区教师进修学校)

各位代表发言后,参加第二分论坛的近百位会议代表就互联网技术对教师专业发展的挑战、机遇和实践进行了深入研讨交流。
10月23日下午,ca888亚洲城唯一官网副秘书长、中国教研网实行总编朱立祥代表第二分论坛向大会做了汇报。
第二分论坛经研讨认为:互联网对教师专业发展是一个挑战,也是一个机遇。互联网时代,学习环境无时空界限、学习资源丰富包罗万象,教学目标、学习方式、教学模式必然要发生变化,这些都对教师专业发展构成了严重挑战,为此教师的信息素养亟待提高和学习能力亟待提高。
应对挑战的措施之一,就是以数字化驱动教学改革、驱动教研转型。实践探索中,学校和教师应该更加关注学生,通过技术改变学生的学习方式,实现教学流程再造,通过数据改进教师的教学,通过数据改变教研的模式,通过学生的变化推动教师专业发展。
应对挑战的措施之二,让互联网成为教师专业发展的支撑和管理工具。例如,课堂教学云录播系统,确保每一个年轻教师都有看到资深教师授课的机会;教师学习档案管理系统,全方位提供教师研修学习的业务数据,为每一位教师提供可追溯的伴随式的发展档案。
应对挑战的措施之三,让互联网教师研修平台直接为教师专业发展助力。通过整体思考、系统构建、分步实施的教师学习资源更加丰富,保证资源“多”而“不杂不乱”,让资源成为教师专业发展的源泉;互联网助力教师研修模式创新,个人网络空间为教师提供个性化的个人常识管理系统、为教师提供个性化的学习、研修、交流、资源分享的平台;开展“工作坊”+“区域互访”的网络研修;支撑深度互动,穿越打破学段、学科、区域、校级间的“壁垒”,满足教师个性化需求,从而促进教师专业发展。
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第二分论坛主持人:ca888亚洲城唯一官网副会长,ca888亚洲城唯一官网学习障碍研究分会会长,北京师范大学首都基础教育研究院实行副院长。
 
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中国教研网实行总编、ca888亚洲城唯一官网副秘书长朱立祥代表第二分论坛向大会作汇报。
 
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发言人一:上海市闵行区教育学院董老师(代恽敏霞院长发言)
 
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发言人二:香港教師會余海虎教授
 
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发言人三:四川省遂宁外国语学校罗光友校长
 
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 发言人四:天津大港教师进修学校刘炳昭校长
 
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发言人五:上海市嘉定区教师进修学院花洁院长
 
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 发言人六:北京市第四十四中学岳京川老师
 
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发言人七:北京市大兴区第五幼儿园杜志娟老师
 
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 发言人八:北京市海淀区教师进修学校支瑶副校长
 
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部分论坛参与者与发言人合影留念
 
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