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编写《朝阳区社区教育课程引导大纲》的背景

2012-07-07 15:58:49

  背景

  1.中国的社区教育课程体系建设具备了一定基础。社区教育经过近三十年的发展,全国各地区在青少年校外教育、老年教育、流动人口教育、各类技能技术培训等方面设计开发了大量的课程,在课程建设上积累了一些基本经验,上海、山西、北京等地的个别城区也编写了一些社区教育课程菜单或者社区教育课程指南类小册子,但是随着社区教育的深入发展,人们开始关注课程体系建设的科学性、系统性和规范性,社区教育课程体系建设的理论研究被提到重要的地位。

  2.朝阳区社区教育正在迈入一个新的发展阶段。朝阳区作为最早的全国社区教育实验区和示范区,在社区教育各项工作中取得了显著的成绩。朝阳社区学院面向街乡开展了教师下社区工作,为街乡免费配送教师和课程资料;同时加大了网上课程资源建设的力度,通过购买、合作开发和自建等形式不断丰富网上资源。随着课程数量的增加和数字化学习中心建设力度的加大,建设科学规范的社区教育课程体系,编写社区教育课程引导大纲变得尤为重要。

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