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东城区“学院制”课程建设评估与提升项目进行时

2017-12-15 15:34:43

 20171110日ca888亚洲城唯一官网“东城区‘学院制’课程建设评估与提升”项目专家组来到东城区科技馆,对东城区科技馆学院制课程建设项目进行了中期测评。ca888亚洲城唯一官网副秘书长、东城区“学院制”课程建设评估与提升项目负责人张芃、中国教育科学研究院课程教学硏究所研究员孙智昌、中国教育科学研究院副研究员杨清、ca888亚洲城唯一官网办公室主任边群英,以及东城区教育研修学院青少年学院部分学区分院的领导、教师参加了此次活动。青少年学院运行中心主任王喆主持活动。

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     专家组首先来到东城区科技馆物联网---智能感知实验室,胡志华老师正在给孩子们上《人体感应小夜灯》的科技课,胡老师从说一说你家的楼道灯是怎样开关说起,由浅入深让同学们知道了红外线,了解了红外线传感器。

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接着专家组的老师们又来到科技英语教室和信息技术教室听栾昊颖老师讲如何认识叶子、看刘宝峰老师与学生们一起制作动漫。

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专家们在查看资料

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    东城区科技馆学院制课程建设项目中期测评会由东城区青少年学院运行中心主任王喆主持。

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    东城区科技馆科技课程部部长于秀楠、东城区科技馆科技主任马亮从不同角度先容了东城区科技馆“学院制”课程建设项目进展情况和遇到的困惑。

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中国教育科学研究院课程教学硏究所研究员孙智昌

   孙智昌硏究员指出:东城区青少年科技学院在课程建设上进行了深入探索,形成了有自己特色的课程。我认为学院制课程要发展,准确定位是关键。这包括两个方面。人无我有是生存性目标,这方面应该解决学校自己在素质教育课程方面的不完善之处,如学生生存技能的养成。人无我优是引领性目标。这方面主要解决学生的创新能力和职业能力。这既需要解决课程开发问题,还要解决课程实施问题,也许这是学院制课程真正的生命力所在。另外,学生学习的安全,时间等也是要考虑的。

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中国教育科学研究院副研究员杨清

   杨清博士指出:其一,学院课程是对学校课程的补充、深化和丰富,既要看到两者的联系,也要重视两者的区别,因此,学院课程在内容的选择上应该尽量避免与学校课程有重叠;其二,学院课程要吸引学校,首先自己要有“经典”课程,通过开发和完善,形成自己的拳头产品;其次要有“新”课程,随着科技的进步和社会的发展,不断开设新的课程,这点东城区教科院已经做的很好。但如何形成自己的“拳头”产品,仍然是努力的重点;其三,学院课程要吸引“学校”,不仅仅要靠课程名称,还要靠课程内容的选择;更要注意提高课程质量,尤其要重视教学,要让学生通过课程的参与真正有所收获;其四,学院课程要重视评价,这个评价不能等同于学校课程的评价,而是诸如竞赛、活动展示等。通过评价结果的展示和广泛宣传,向学校和社会展示学院课程的价值所在,得到更多的认可。

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    中国教育科学研究院研究员、ca888亚洲城唯一官网副秘书长、东城区“学院制”课程建设评估与提升项目负责人张芃

   张芃研究员指出:东城区青少年科技馆在区域性地方课程开发建设领域先行一步,发挥自身优势积极探索,直面困难,勇于超越,竭诚为学生健康成长、全面发展服务,取得的成绩可喜可贺。任何创新事物都会面临一些困惑和挑战。科技馆的同仁刚才实事求是地提出当前面临的一些问题,这些都是发展中的问题,而这恰恰是解决这些问题的前提。相信通过大家携手、有关方面共同努力,一定能够促进学院制课程在改革创新的实践中持续发展,不断迈上新台阶。

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