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本体与阐释-语文教育的学问建构观

2012-07-07 10:27:09

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  本体与阐释-语文教育的学问建构观主要内容:

  【内容概况】

  新时期的语文教育研究,是在高扬人文精神和科学精神的新学问气氛中展开的。这是一个催人变革的时代,语文教育专家学者们的精神观念、思维秩序、研究视角及方式都经受着颠覆与重建的历史拷问和深层探险。这又是一个学问精神财富迅猛增值的时代,是语文课改精神和教学创新智慧高扬的时期,语文教育新的理念和思维之树根植于教育学问生活沃土之中,并且向外在宇宙和内在心灵两个方向伸展。各种学科领域彼此渗透、交叉和融合,互为补充,拓展出一个跃动着创见与智慧的语文教育新境域。

  【 目 录 】

  总序

  引语 对语文本体的学问阐释

  语文的构成:本体与阐释

  语文教育的学问特性与情致

  语文教育与学问精神的建构

  语文天生浪漫的学问品性

  用语文点燃学生的生命之灯

  学问的在场:语言是一种学问的构成

  语文本体的多维向度

  语文教育的学问过程特征

  语文教育学问过程的建构

  文本解读观:理论与方法

  当代文本解读观的变革

  文本概念与文本构成

  文本解读:读者的建构活动

  文本解读中的“视野融合”

  文本解读的多层次结构

  散文教学中的品类审识

  古代诗歌经典与陶冶式阅读

  语文新课程:理念与透视

  语文新课程的学问建构观

  语文教育与课程改革理论前沿考察

  语文教材的学问建构理念与模型

  语文陶冶性教学

  大众学问与经典阅读

  “视野融合”与阅读课程的建构

  体验式作文教学

  发展性语文学习评价观的建构

  教学智慧论:生成与建构

  语文教育智慧的学问生成

  语文教师的情感智慧

  阅读心理图式理论智慧

  将语文教学智慧的美丽写透

  语文教材观的创新性智慧

  人格建构与创设生命的学问场

  课程设计与教学策略的学问体现

  智慧的课堂与大道简约之美

  后记

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